DOWNLOAD RESUME DIKLAT PENGEMBANGAN TP, ATP, DAN MA

Hai sahabatsains 

Salam bahagia

Kali ini Mbok Nyoman akan berbagi resume kegiatan diklat yang telah dilaksanakan oleh MGMP IPA Kabupaten Karangasem. 

LATAR BELAKANG KEGIATAN

Kurikulum merdeka merupakan satu dari sekian banyak episode perubahan kebijakan yang dilaksanakan oleh Kemendikbudristekdikti. Kurikulum ini merupakan jawaban dari tantangan yang dihadapi dunia pendidikan di Indonesia yang bertujuan untuk mewujudkan peserta didik yang kompeten secara akademik dan non akademik serta berkarakter/berkepribadian sesuai profil pelajar Pancasila. Kurikulum ini yang sebelumnya disebut sebagai kurikulum prototype memang sedikit berbeda dengan kurikulum 2013 diantaranya dari struktur kurikulum, capaian pembelajaran, asessmen dan lainnya. Capaian pembelajaran pada kurikulum merdeka bukan lagi per tingkat kelas namun dilaksanakan per fase.Sebagai seorang pendidik, guru harus tanggap pada perubahan kebijakan yg yang terjadi dalam pelaksanaan kurikulum merdeka. Pada bagian intrakurikuluer, perubahan dasar yang harus diketahui guru dalam kurikulum merdeka antara lain perubahan dari KI-KD menjadi capaian pembelajaran (CP), silabus menjadi alur tujuan pembelajaran (ATP) serta RPP yang berubah menjadi Modul Ajar.  Asessmen pada kurikulum merdeka juga mengalami perubahan. Pada kurikulum merdeka asessmen dilaksanakan sebelum dan pada saat pembelajaran dalam bentuk asessmen formatif, serta di akhir pembelajaran dalam bentuk asessmen sumatif. Selain asessmen, Modul Ajar yang menjadi pedoman bagi guru pada saat pembelajaran di kelas juga harus mencantukan pertanyaan pemantik dan pemahaman bermakna pada setiap pertemuan. Selain perubahan pada strukutr intrakurikuler, kurikulum merdeka juga mewajibkan pelaksanaan proyek pengembangan profil pelajar Pancasila. Hal ini bertujuan untuk mewujudkan peserta didik berkarater sesuai dengan profil pelajar Pancasila antara lain berakhlak mulia, berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, berpikir kritis dan kreatif. Berbagai perubahan tersebut harus dipahami oleh guru sebelum melaksanakan pembelajaran di kelas, agar guru tidak bingung dalam melaksanakan pembelajaran sesuai kurikulum merdeka. Beranjak dari situasi tersebut, Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPA SMP Kabupaten Karangasem berinisiatif melaksanakan diklat pengembangan TP, ATP dan modul ajar berdasarkan capaian pembelajaran IPA pada fase D (SMP kelas VII sd IX). Diklat ini ditujukan untuk meningkatkan pemahaman guru IPA di Kabupaten Karangasem tentang kurikulum merdeka. Selain itu, kegiatan diklat ini juga diharapkan dapat menjadi ajang bagi guru IPA untuk mempersiapkan berbagai kelengkapan administrasi sesuai tuntutan kurikulum merdeka.

RESUME KEGIATAN

A.  Nama Kegiatan

Nama kegiatan : Diklat Pengembangan TP, ATP dan Modul Ajar Berdasarkan CapaianPembelajaran IPA pada Fase D

B. Penyelenggara

Penyelenggara kegiatan ini adalah Musyawarah Guru Mata Pelajaran IPA dengan dikoordinasikan oleh Dinas Pendidikan Kepemudaan dan Olahraga  Kabupaten Karangasem.

 

C. Waktu dan Tempat

Kegiatan Diklat ini dilaksanakan pada :

Hari / tanggal        :  Kamis, 14 Juli  s/d 18 Juli 2022

 

D. Pola Kegiatan

Pola kegiatan diklat ini dilaksanakan secara luring dengan 32 Jam Pelajaran

 

E. Tujuan

Adapun kegiatan ini bertujuan untuk:

1. Meningkatkan pemahaman guru IPA tentang kurikulum merdeka;
2. Meningkatkan pemahaman guru IPA tentang capaian pembelajaran (CP), tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar (MA) serta asessmennya;
3. Meningkatkan kemampuan guru IPA dalam menyusun tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar (MA) serta asessmennya;
4. Meningkatkan pemahaman guru IPA tentang proyek pengembangan profil pelajar Pancasila.

 

F.  Hasil yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan pada kegiatan ini, peserta diklat memiliki kemampuan antara lain sebagai berikut:

• Mampu memahami kurikulum merdeka;
• Mampu memahami capaian pembelajaran (CP), tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar (MA) serta asessmennya;
• Mampu menyusun tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar (MA) serta asessmennya;
• Mampu memahami proyek pengembangan profil pelajar Pancasila.

G. Struktur Program

Kegiatan diklat pengembangan TP, ATP dan modul ajar berdasarkan capaian pembelajaran IPA pada fase D ini dilaksanakan secara luring dengan struktur sebagai berikut:

H.  Peserta

Adapun peserta workshop ini adalah perwakilan guru IPA dari seluruh SMP/MTS/Satap Negeri dan swasta di Kabupaten Karangasem utamanya guru kelas VII.

 

I.    Instruktur

Adapun instruktur / pemateri pada kegiatan diseminasi ini adalah sebagai berikut:

J. Dampak Mengikuti Kegiatan

    Adapun dampak dari mengikuti kegiatan diklat  ini sebagai berikut 

1. Memahami tentang kurikulum merdeka;
2. Memahami tentang capaian pembelajaran (CP), tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar (MA) serta asessmennya;
3. Memahami langkah menyusun tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar (MA) serta asessmennya;
4. Memahami tentang proyek pengembangan profil pelajar Pancasila.

K. Tindak Lanjut

      Adapun tindak lanjut dari mengikuti kegiatan ini adalah membuat dokumen capaian pembelajaran (CP), tujuan pembelajaran (TP), alur tujuan pembelajaran (ATP) dan modul ajar (MA) serta asessmennya untuk diterapkan di sekolah 

KLIK DISINI UNTUK MENDAPATKAN FILE DALAM BENTUK PDF

cara download: klik DISINI,  Klik Create Link, dan klik Get Link

DOKUMENTASI KEGIATAN

HASIL PELATIHAN BERUPA MODUL AJAR DAPAT DIUNDUH DISINI

Read More

DOWNLOAD PERATURAN TERKAIT PENDIDIKAN TERBARU

Salam dan Bahagia sahabatsains

Sebagai seorang guru tentunya sahabat wajib mengetahui perubahan  kebijakan terkait pendidikan. Regulasi tentang pendidikan perlu dipahami sebagai pedoman oleh penyelenggara pendidikan, utamanya guru sebagai ujung tombak pendidikan.

Kali ini admin sahabatsains.com  membagikan peraturan terkait pendidikan. 

Caranya mendownload klik DISINI kemudian Klik Safelink, Createlink dan GetLink menuju tautan.

1. Permendikbudristek Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah [DISINI]
2. Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah [DISINI]
3. Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah [DISINI]
4. Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah [DISINI]
5. Permendikbudristek Nomor 2 Tahun 2022 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini, Bantuan Operasional Sekolah, dan Bantuan Operasional Penyelenggaraan Pendidikan Kesetaraan [DISINI]
6. Permendikbudristek Nomor 3 Tahun 2022 tentang Petunjuk Operasional Dana Alokasi Khusus Fisik Bidang Pendidikan Tahun Anggaran 2022 [DISINI]
7. Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran [DISINI]
8. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022 Tentang Perubahan Atas Keputusan Kepala BSKAP Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Revisi Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka [DISINI] revisi Juni
9. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022 Tentang Dimensi dan Elemen Profil Pelajar Pancasila  pada Kurikulum Merdeka [DISINI]

PANDUAN TENTANG KURIKULUM MERDEKA 

1. Panduan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila [DISINI]
2. Panduan Pembelajaran dan Asesmen [DISINI] rev Juni 
3. Konsep dan Komponen Modul Ajar [DISINI]
4. Konsep Alur Tujuan Pembelajaran [DISINI]
5. Prinsip Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan [DISINI]
6. Prinsip dan Prosedur Penyusunan Modul Ajar [DISINI]
7. Konsep Tujuan Pembelajaran [DISINI]
8. Asesmen Diagnostik [DISINI]
9. Kerangka Kurikulum, Prinsip Pembelajaran, dan Asesmen  [DISINI]
10. Asesmen Formatif dan Sumatif [DISINI]
11. Komponen Kurikulum Operasional [DISINI]
12. BUKU Panduan Pembelajaran dan Asesmen  [DISINI]

Read More

Bingkai Kompetisi Sains Terpadu VIII se-Bali MGMP IPA Karangasem

"Veritas Vos Liberabit"

 Kebenaran akan membebaskanmu

Kompetisi Sains Terpadu (KST)  Tingkat SMP se-Bali merupakan perhelatan yang diselenggarakan oleh MGMP IPA SMP Kabupaten Karangasem. Perhelatan ini merupakan program yang rutin dilaksanakan tiap tahunnya dan menjadi icon pembiasaan literasi sains di Karangasem. 

Mengusung tema "Kompetisi Sains Terpadu VIII Gerakkan Budaya Literasi Sains dalam Bingkai Merdeka Belajar", MGMP IPA SMP Karangasem berkomitmen menumbuhkembangkan kemampuan peserta didik untuk berpikir kritis, sistematis, kreatif, dan inovatif  sebagai bekal kehidupan. Melalui KST VIII, MGMP IPA Karangasem dengan dukungan Bupati Karangasem, Kadisdikpora Karangasem, MKKS SMP Karangasem, dan Kordinator Pengawas Sekolah memberikan apresiasi kepada peserta didik yang berprestasi dalam bidang Sains.

KST VIII diikuti oleh 242 peserta dari 51 sekolah di Bali. KST VIII dilaksanakan dalam dua babak, yaitu babak penyisihan dan babak final. Babak penyisihan di Aula Sabha Widya Praja Disdikpora Karangasem tanggal 20 April 2022 diawali dengan pembukaan kegiatan oleh Bapak Bupati Karangasem, I Gede Dana dihadiri oleh Bapak Kadisdikpora Karangasem, ketua MKKS SMP Karangasem, dan Kordinator Pengawas di Karangasem. 

Pembukaan kegiatan  oleh Bupati Karangasem

Penyisihan dilakukan di sekolah masing-masing secara online dengan dipantau menggunakan aplikasi Google Meet. Hasil babak penyisihan mencetak 20 peserta terbaik yang melenggang ke babak final secara luring bertempat di Aula Sabha Widya Praja Disdikpora Karangasem. 

Dokumentasi Peserta KST VIII 

DOWNLOAD DISINI NAMA PESERTA KST VIII

HASIL BABAK PENYISIHAN

DOWNLOAD DISINI HASIL BABAK PENYISIHAN 

Hasil babak final  sebagai berikut 

Juara 1 diraih oleh I Putu Rajendra Pradana Putra dari SMPN 4 Singaraja

Juara 2 diraih oleh I Gede Wahyu Dipta Pariandika dari SMPN 2 Amlapura

Juara 3 diraih oleh Joshua Setia Imanuel dari SMPN 4 Singaraja

Juara harapan 1 diraih oleh Ni Kadek Hepi dari Jelita Meila dari SMPN 2 Amlapura

Juara harapan 2 diraih oleh Ni Made Purnami dari SMPN 1 Amlapura

Juara harapan 3 diraih oleh I Made Reeyza dari SMPN 1 Amlapura

Download DISINI hasil Babak Final

Dokumentasi Kegiatan 

Audiensi dengan Bapak Bupati Karangasem bertempat di kantor Bupati Karangasem

Juara 1, 2, dan 3 KST VIII se-Bali

Penyerahan voucher kepada juara harapan

Juara Harapan 1, 2 dan 3 KST VIII se-Bali

Pelaksanaan penyisihan di Aula Disdikpora

Antusias penyisihan secara online 

Antusias penyisihan secara online  

Antusias penyisihan secara online 

Antusias Penyisihan Secara Online 

Antusias Penyisihan Secara Online

Acara ini juga disupport oleh Wikrama print dan Ganesha Operation Karangasem.  

Sponsor dari Ganesha Operation (GO) Karangasem

kecerian Tim Panitia

Keceriaan Tim Panitia

Keceriaan Panitia

Juara Final KST VIII

Pelaksanaan Final 20 Besar Peserta Terbaik 

Penyerahan Piala Juara

Penutupan KST VIII oleh bapak Kadisdikpora yang diwakili oleh Bapak Kabid SMP

Terimakasih kami ucapkan kepada segenap pihak yang telah membantu kelancaran KST VIII Tingkat SMP se-Bali Tahun 2022. 

Jayalah terus MGMP IPA di hari jadi ke-14 (23 April 2022)

Read More

Laporan Pengembangan Diri Penyusunan RPP Berdiferensiasi Terintegrasi Teknologi Digital

 

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

 Kegiatan pengembangan diri Diklat Penyusunan RPP Berdiferensiasi Terintegrasi Teknologi Digital

 KLIK DISINI UNTUK DOWNLOAD (klik safe link dan get link)

1.   Waktu Pelaksanaan

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 6 s/d 9 September 2021 secara online (dalam jaringan) dan offline

2.  Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada Diklat Penyusunan RPP Berdiferensiasi Terintegrasi Teknologi Digital. Penyelenggara kegiatan ini adalah Musyawarah Guru Mata Pelajaran IPA Kabupaten Karangasem yang difasilitasi oleh Disdikpora Kabupaten Karangasem.

 

3.   Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah belajar merencanakan pembelajaran berdiferensiasi dan memanfaatkan aplikasi digital untuk pembelajaran.

 

4.   Narasumber dan Uraian Materi

Narasumber kegiatan, yaitu

1.      Bapak I Gede Sarya, M.Pd.

2.      Nyoman Sri Darmayanti, S.Pd

3.      Ni Putu Damayanti, S.Pd

4.      I Gede Yatha Waisnawa, S.Pd

5.      I Wayan Suriasa, S.Pd

6.      Ery Suhartawan, S.Pd

7.      Joni Arta, S.Pd

8.      Ngurah Artawan, M.Pd

Materi  yang  diberikan  dalam  pelatihan  ini  sebagai berikut:

1.      Pembukaan

2.      Kebijakan Disdikpora Karangasem

3.      Teknologi digital dalam pembelajaran

4.      RPP Berdiferensiasi

5.      Penyusunan RPP Berdiferensiasi

6.      Presentasi RPP berdiferensiasi

7.      Penutup

 

5.   Strategi Pelaksanaan

Pelaksanaan Diklat Penyusunan RPP Berdiferensiasi Terintegrasi Teknologi Digital ini dilakukan dengan metode: pembimbingan, diskusi, Meeting Online menggunakan zoom serta penugasan secara asinkronus. Pola diklat 32 Jam Pelajaran.

 

 

6.   Tindak Lanjut

Tindak  lanjut  yang  dilakukan  setelah  kegiatan  pengembangan  diri  ini  adalah:  mengaplikasikan hasil pelatihan ini dalam kegiatan pembelajaran dengan menyusun RPP berdiferensiasi diawali dengan memetakan kebutuhan belajar siswa serta belajar menggunakan media digital dalam memfasilitasi pembelajaran berdasarkan minat siswa.

7.   Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:

• Penulis semakin menyadari bahwa untuk menjadi guru yang profesional, harus disertai dengan upaya meningkatkan kompetensi dalam pembuatan beragam media pembelajaran yang menarik siswa mempelajari konten
• Melakukan analisis kebutuhan belajar di awal pembelajaran.
• Menggunakan beberapa metode analisis diagnosis nonkognitif untuk mengetahui kebutuhan belajar.

 

 SEMOGA BERMANFAAT

Read More

Menebar Kasih Berbagi Cahaya di SMP Negeri 2 Sidemen

Guru Menyapa Siswa Bahagia

Tahun ini sekolah saya menginjak usia ke-30 sejak berdirinya. Jika ditelusuri angka tersebut terdiri dari 3 dan 0. Saya memaknainya dengan tiga tempat untuk memulai, dari brain, hati, dan kaki (langkah). Makna 30 menurut Feng Shui adalah optimis dalam menentukan pilihan yang  lebih baik untuk masa depan. 

Mengawali dari brain (pikiran yang tulus), momentum 30 bagi saya adalah unik. Saya optimis memfasilitasi siswa memahami setiap potensinya sebagai aset utama.  Mencapai visi "Menyelenggarakan sekolah aman dan nyaman mewujudkan pelajar pancasila" akan indah seirama dengan kolaborasi apik stakeholder Spendasi, sekolah kami. 

Senin, 28 Maret 2022, saya mengisi dengan langkah awal. Langkah sederhana tak harus mewah. Menuntun siswa saya dengan melaksanakan giat pagi hari adalah bagian dari "Guru menyapa".  Berkolaborasi dengan waka kesiswaan, ibu Ni Luh Putu Sri Wahyuningsih dan pembina osis, bapak Komang Gede Hadi Purnama, saya memantik anak-anak untuk fokus pada belajar mendengar yang efektif dan berbicara yang positif. 

Tujuannya sederhana, apapun kegiatannya muaranya adalah anak-anak didik. Saya belajar memberikan mereka ruang untuk mengembangkan potensinya. 

Tema yang saya sampaikan adalah "Menebar Kasih Berbagi Cahaya".

Hari ini sepuluh menit yang berharga bagi kami. Satu murid saya, Slamet yang tergolong sering mendapat teguran dari guru, mengangkat tangan dan bersedia maju. Slamet bercerita hal baik yang telah dilakukannya dalam sepekan ini dalam mempersiapkan hari Saraswati. Slamet menyadari bahwa dia sering membuat gurunya kewalahan mengaturnya. Melalui kesempatan ini Slamet  berterimakasih dan meminta maaf untuk lebih baik kedepannya. Harapan kami Slamet mulai berbenah dan manis berperilaku.

Kemudian murid saya, Lanang bercerita tentang keanekaragaman budaya Bali. Lanang adalah wakil ketua osis. Nah, ini salah satu murid yang rupanya berbakat dalam orasi. Saya akhirnya mengetahui potensinya. Luar biasa pembawaannya di depan berinteraksi dengan temannya.

"Bagaimana perasaan kalian?"

Saya menanyakan hal tersebut ketika mereka selesai bercerita. 

"Lega bu, saya keluar keringat dingin" Begitu anak didik saya menjawab.

Bagi saya berani berbicara di depan umum merupakan salah satu cara membiasakan keterampilan berkomunikasi dan berpikir kritis. Hal itu juga salah satu metode menerapkan kompetensi sosial emosional (KSE). 

Begitupun juga guru wajib mempelajari seni-seni menuntun setiap potensi yang dimiliki siswa. 

"Gajah tidak mungkin dipaksakan terbang, ikan tidak mungkin memanjat,  begitupun burung tidak mungkin dipaksakan berlari". Mereka memiliki keunikannya masing-masing.

Kesempurnaan hanyalah milik Sang Pencipta. Tak ada satupun program yang nyaris sempurna. Bagi saya OPTIMIS di 3 0 adalah langkah awal untuk guru, siswa, keluarga, dan masyarakat bergerak dan tergerakkan. 

Pemantik dari saya 

Berani mengajar?? Harus berani belajar!

Read More

Laporan Pengembangan Diri Workshop Online Penyusunan Bank Soal Ujian Sekolah dan ANBK

Salam dan Bahagia dari Mbok Nyoman 

Sumber gambar: dokumen pribadi

"Antusias"

Satu kata tersebut menggambarkan perasaan Mbok Nyoman mengikuti Workshop Online Penyusunan Bank Soal Ujian Sekolah dan ANBK. Rasa haus akan kucuran ilmu bagaimana membuat soal IPA sepadan dengan soal-soal pada Asesmen Nasional terbayar lunas oleh pemateri, Bapak I Gede Sarya, M.Pd. 

"Tersirat" dan "Tersurat"

Membuat soal dengan stimulus yang kontekstual dan mengandung isu-isu terkini lumayan menantang. Sekali lagi Mbok Nyoman tegaskan MENANTANG, bukan sulit ya. Karena bagi Mbok Nyoman sendiri tidak ada hal yang sulit apabila kita berusaha, mau mencoba, tentunya berkolaborasi agar tak tersesat di jalan sendirian.  

Sumber  gambar: dokumen pribadi

Berikut ini Mbok Nyoman bagikan Review Pengembangan Diri, tentunya akan bermanfaat bagi rekan-rekan MGMP IPA Karangasem ketika akan mengajukan DUPAK. 

Laporannya dapat diunduh juga dalam bentuk word dan PDF dengan klik DISINI, kemudian klik safe link dan get link. 

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI 

Kegiatan pengembangan diri Workshop Online Pembuatan Bank Soal Ujian Sekolah dan ANBK adalah sebagai berikut:

1. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 7 s/d 10 Maret 2022 secara online (dalam jaringan)

2. Jenis Kegiatan

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada Workshop Online Pembuatan Bank Soal Ujian Sekolah dan ANBK. Penyelenggara kegiatan ini adalah Musyawarah Guru Mata Pelajaran IPA Kabupaten Karangasem.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah belajar membuat soal IPA yang kontekstual tipe knowing, applying, reasoning untuk Ujian Sekolah dan ANBK.

4. Narasumber dan Uraian Materi

Narasumber kegiatan, yaitu Bapak I Gede Sarya, M.Pd . Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini sebagai berikut:

5. Strategi Pelaksanaan

Pelaksanaan Workshop Online Pembuatan Bank Soal Ujian Sekolah dan ANBK ini dilakukan dengan metode: pembimbingan, diskusi, Meeting Online menggunakan Google Meet serta penugasan secara daring melalui grup WA.

6. Tindak Lanjut

Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah mengaplikasikan hasil pelatihan ini dalam kegiatan pembelajaran dengan menyusun soal-soal setara dengan asesmen nasional. Soal yang dimaksud mengandung stimulus yang kontekstual dan terdapat level soal, yaitu knowing, applying, dan reasoning.

7. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:

• Penulis semakin menyadari bahwa untuk menjadi guru yang profesional, harus disertai dengan upaya meningkatkan kompetensi dalam pembuatan beragam asesmen dalam mengukur kompetensi siswa.
• Kemampuan berpikir kritis siswa mulai ditumbuhkembangkan.
• Penulis makin literat untuk menemukan stimulus yang dekat dengan kehidupan nyata siswa dan up to date.

Semoga bermanfaat 

Sampai Jumpa dengan cinta dan kasih di kegiatan MGMP IPA Karangasem berikutnya. 

Menebar Kasih Berbagi Cahaya

Read More

Download Soal Pretes PPG

Salam dan Bahagia Sahabat Sains

Mbok Nyoman kali ini akan berbagi soal-soal yang akan membantu Sahabat Sains untuk mempersiapkan diri menjalani seleksi akademik atau yang lebih familiar dikenal dengan pretes PPG.

Sebelumnya apa sih bedanya PPG dalam jabatan dan PPG Prajabatan ?

PPG Dalam Jabatan adalah program pendidikan profesi yang diselenggarakan bagi guru dalam jabatan yang memiliki kualifikasi S1/D4 yang diangkat sampai dengan tahun 2015 untuk mendapatkan Sertifikat Pendidik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan. Beban belajar Program PPG Dalam Jabatan paling sedikit 24 sks. Mahasiswa PPG Dalam Jabatan dibiayai oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan/atau satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat.

(Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar Pendidikan Guru, Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 38 Tahun 2020 tentang Tata Cara Memperoleh Sertifikat Pendidik Bagi Guru Dalam Jabatan, dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru).

Tidak perlu khawatir untuk lulusan sarjana pendidikan dan belum pernah mengajar tapi ingin mengikuti PPG. Sebab selain PPG Dalam Jabatan, ada pula PPG Prajabatan.

PPG Prajabatan adalah program pendidikan yang diselenggarakan untuk mempersiapkan lulusan S1 Kependidikan dan S1/DIV Nonkependidikan yang memiliki bakat dan minat menjadi guru agar menguasai kompetensi guru secara utuh sesuai dengan standar nasional pendidikan sehingga dapat memperoleh sertifikat pendidik profesional pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. (Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2013 Tentang Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan)

Calon peserta PPG Prajabatan adalah lulusan S1/D4 Kependidikan dan S1/DIV Nonkependidikan yang memenuhi syarat-syarat yang telah ditentukan. Beban belajar Program PPG Prajabatan adalah 36-40 sks. Adapun biaya pendidikan dapat disubsidi pemerintah ataupun mandiri sesuai dengan kebijakan yang berlaku.

Nah sudah paham kan ya apa bedanya.

Langsung saja ya, untuk sampai pada akhir perjuangan PPG hingga memperoleh gelar profesional, salah satu tahapannya adalah lulus seleksi akademis atau pretes PPG. Berikut ini ada beberapa soal yang kiranya dapat membantu Sahabat Sains untuk lulus pretes.

Contoh soal-soal lain untuk Pre tes PPG

Cara download

• Klik DISINI
• Klik Safe Link
• Klik Get Link

Soal Pretes Guru SD klik [DISINI]

Soal Pretes Guru SD Kelas Atas klik [DISINI]

Soal Pretes 1 klik [DISINI]

Soal Pretes 2 klik [DISINI]

Soal Pretes 3 klik [DISINI]

Soal Pretes 4 klik [DISINI]

Soal Pretes 5 klik [DISINI]

Soal Pretes 6 klik [DISINI]

Soal Pretes 7 klik [DISINI]

Soal Pretes 8 klik [DISINI]

Soal Pretes 9 klik [DISINI]

Soal Pretes 10 klik [DISINI]

Soal Pretes 11 klik [DISINI]

Soal Pretes 12 klik [DISINI]

Soal Pretes 13 klik [DISINI]

Soal Pretes 14 klik [DISINI]

Soal Pretes 15 klik [DISINI]

Soal Pretes 16 muatan IPA klik [DISINI]

Soal Pretes Kompetensi Pedagogi

Read More